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【网评】调动教师的积极性 不断开创学校党建工作新局面

时间:2017-12-21 00:00:00   来源:

山北中学党支部


学校要把学生的利益作为最高利益,以学生的存在而发展,以学生的发展而存在。为了学生的发展,教师发展是关键,教师是学校发展的主导因素和关键力量,学校要树立“教师第一”的理念,关注教师的专业发展,关怀教师的成长,关心教师的生活幸福指数,全心全意地为教师成长搭建平台。作为基层党组织,学校党支部就要未雨绸缪,致力于调动教师的积极性,不断开创学校党建工作新局面。

现代管理的真谛在于发挥人的价值,发掘人的潜能,发展人的个性,尤其在知识经济呼唤创新精神的时代,学校管理者更应更大限度地发挥人的积极性,主动性和创造性,让全体教师全心全意为社会培养人,真正提高教育的实效。学校要为全体教师创造一切机会,让教师积极主动参与学校工作,使教师得到成功的体验,改变被动接受的行为方式,能将学校管理的要求内化为实现自身价值的需要,自我开发内在潜能,保证自身主动、全面发展。学校的教主要来自教师。因此,调动教师的积极性,是事业成功的保证。

要调动教师的积极性,必须做到以下几个方面:

第一,要有一个民主宽松,充满凝聚力的教师成长的环境。要扩大基层民主,保证教师依法行使民主选举、民主决策、民主管理、民主监督的政治权利,只有民主,才有活力;只有民主,才有团结和统一。水能载舟,亦能覆舟,充分的民主是正确集中的基础。学校每年要开好教代会,广泛听取教师的意见,调动全体师生员工的积极性、主动性和创造性是学校兴旺发达的标志。

第二,要建立一个富有活力、科学竞争、和谐团结、改革创新的工作机制,激励广大教职工不断追求创新和提高,激发他们立志成为优秀人才的内在需求。在政治上要帮助教师树立追求目标,激发他们的工作的热情、事业心、成就感,树立“人人都有发展的机会”的信念,促使他们更能够大胆去创造机会,不断给自己创造出一片“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”的发展时空;在业务上为教师创造各种条件,提供施展才华的舞台,评出学校的各层次的人才,如“教学新秀”、“教学能手”、“学科带头人”、“名教师”,对他们一方面加强考核和培训,另一方面使其带领与其有关的一批教师脱颖而出,另外,对于这批名教师既要“加压”,又要加强奖励力度。正确对待和解决德才兼备和分工协作,共享教育成果,强化先进性意识,以良好的精神状态带动全体教师的积极性。

第三,改进教学管理模式,改变那种“重教学,轻教研;重结果,轻过程;重个人,轻集体”的教学管理模式,促进教师深化课堂教学改革,优化课堂教学提高课堂教学效率。(1)实行领导蹲科蹲级制度。学校领导带头参与教研活动,随堂听课,指导级组工作,通过制度化的包干联系,给教师增加一定的压力,促使教师认真备好、上好每一节课;(2)对于课堂教学鼓励教师大胆探索、积极钻研,不断改进和丰富教学方法,提高教学效率。(3)实行集体备课制度,发挥集体智慧,发挥团结合作精神,通过互相学习、互相交流,力求共同提高。

第四,公平公正,加强“班子”建设,“班子”必须是一个团结、高效、廉洁奉公、关心群众、正气抬头、民主作风浓厚的好班子,有开创创新意识,能深入教师学生之间,调查研究,掌握教师心理状况,不断提高自身素质的好领导。

第五,要建立新的评价体系。新的课程改革,必须要新的评价体制,必须对教师建立发展性评价体制。正确的评价有利于教师的发展、提高,应坚持“扬长避短”、“扬长补短”的原则,在统一的标准下,允许异步发展要让每一位教师寻找现实座标,再规划发展座标,制定出发展措施。特别对青年教师,在过完“三关”后,必须向“名师工程”中的不同层次中寻找自己的发展目标,对于没有经验的青年教师不要一棍子打死,而要加强指导、总结经验、提供机会,再度尝试;还要采取过程评价和终端评价相结合的方法。

第六,不断完善绩效工资的实施办法,建立科学有效的现代教师管理制度,强化师德师风建设,全面提升教师的业务能力和专业素质。

学校党支部一班人要培养与时俱进的精神境界,正确对待和解决民主与集中,干部与群众的关系,靠富有活力的机制和充满凝聚力的环境调动教师积极性来开创党建工作新局面,组织并带领教师积极投身教育教学改革,学习、研究、实践、改进,用先进的理论武装头脑,深入课堂开展教育科学研究,从转变观念入手,大胆探索,勇于实践,推动学校教育教学改革的不断深入,只有这样,学校才会越办越好。