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无锡市五爱小学华燕

时间:2016-10-17 00:00:00   来源:

用爱,诠释教育的真谛

——记无锡市五爱小学华燕老师

 

“她,对学生有最深的爱,潜心钻研、精心设计,追求每一堂课的高效;她,对教育有最真的情,孜孜不倦,求索不止。在和谐教育最广阔的天空中,她是一只飞翔的燕子,在素质教育的熔炉中,以温暖的姿态,迎接教育绚丽的春天。”这是华燕老师被评为“五爱教师”时,组委会的颁奖词。

作为年轻的党员教师,她始终牢记“一个党员就是一面旗帜”,要高高飘扬在群众中。作为五爱教师,她更是牢记五爱的宗旨,把“爱”的种子到处播撒,让爱的阳光普照。17年耕耘在教育的沃土上,她先后被评为:市语文教学能手,市优秀班主任,北塘区德育工作带头人。曾获全国美文诵读大赛二等奖,市第三届教师教学技能电视大赛一等奖和最佳粉笔字奖,市品德学科会课一等奖。她执教的《诺贝尔》一课获中国教育学会小学教育专业委员会课堂教学全国总决赛语文学科一等奖;她先后承担公开课20多堂,20多篇论文在全国、省、市获奖,11篇论文在全国省市级刊物发表。10多次在市、区级演讲比赛获奖,指导学生朗诵在国际、省、市级比赛中获奖。应邀参与《轻松阅读15分》全国人教版语文练习册的编写。编撰《苏霍姆林斯基在中国》系列丛书之一,为全国班集体研究有突出贡献的唐云增先生编撰《永远在班级——唐云增:像苏霍姆林斯基那样做教育科研的人》一书。

 

一、爱撒学生,做服务学生的好老师

——“师德高尚  爱心无价”,学生家长送给她的一面锦旗上是这么写的,她也正是在平凡的岗位上为学生倾注了大量爱心。

班上赵欣然同学因骨质疏松右脚不慎骨折,坚持上课给他在学习和生活上带来了许多难题。班主任华燕老师牵头组织了老师和同学成立服务小队,轮流承担起为赵同学推轮椅上下课、护送上厕所、撑雨伞、辅导功课、打饭盛菜……赵同学的家长深受感动,到学校送来锦旗。此举经《无锡教育电视台》深入报道后,得到广大市民的赞誉。

班里转来一名新生,有每周一厌学情绪。一天周一,家长打电话说他躲在厕所不肯出来上学,无可奈何中家长急着上班去了。华老师迅速赶往孩子家中。可大门紧闭,电话不接、敲门不开,后联系家长回家后开门发现孩子把自己锁在房间里。华老师耐心站在房间门口,耐心地真诚劝说,一再鼓励他勇敢战胜自己缺点。10多分钟后,孩子满脸泪水地打开了房门。为了彻底消除他的厌学心理,华老师继续做其思想工作,让他高兴地背上书包上学。一路上,孩子吃着华老师给他买的面包和牛奶,说好共守他在同学面前难以启齿的秘密。一年多来,孩子再也没有因厌学请假。这样的事例还有许许多多,无不倾注着华老师对学生的一片爱心。

每届学生毕业前,她都会让孩子们给她的语文课、班主任工作留下真心的评价建议。学生评价的关键词有:“爱生如子、公平、和蔼如慈母又有些严厉、尽职尽责、风趣幽默、善于互动、循循善诱、突破创新……”她对孩子纯纯的爱、对教育工作深深的爱,赢得了孩子喜爱、家长欢迎。

她对自己的学生这样做,对其他的孩子也是这样。她组织学生开展“携手唐氏综合症儿童,传递关爱之情”活动;组织开展与无锡市特殊学校的“爱的行动在延续,共享节日的欢乐”活动;带领班级同学与身患白血病的学生一起体验课堂,送上六一节的祝福,这些都受到了无锡教育电视台、《无锡日报》等主流媒体的广泛报道。班级推行的《天天向上卡》活动经验刊登于《中国德育》杂志。她撰写的《我的教育“微幸福”》一文刊登在今年《江南晚报》教师节专刊上,深受广大学生和家长的好评。所带2007级4班和2009级7班先后被评为北塘区“优秀队集体”“无锡市优秀队集体”。

 

二、爱倾教学,当语文教学的带头人

——孩子们说:“华老师的‘三味课堂’有滋有味,真好 ”,她将儿童特点与教学规律相融合,在激发学生学习兴趣中传播知识。

她把“儿童味、语文味、人文味”相融合,创造性地开展“三味课堂”语文教学。立足 “儿童味”,她把自己当做一个长大的儿童,贴近儿童的生活、服务儿童的发展。学生能学的坚决不教,会说的绝不替他们说,能做的一定要让他们亲力亲为,能思考的一定要留给他们充分的时间。积极关注个体,调整预设,寻找学生的优势潜能,因材施教。还原 “语文味”,她依据语文学科特点,踏踏实实地引导学生开展字词句篇、听说读写的训练,引导学生凭借自己的经历去感悟作品,引导学生多角度、多层面去理解、鉴赏作品,激发强烈的阅读欲、创作欲。在长期的濡染中培养学生的语感和美感。彰显 “人文味”,语文课上,她不仅仅教给孩子某种知识和技能,她总是通过一篇篇凝聚着作家灵感、激情和思想的文字,潜移默化地影响着学生的情感、情趣和情操,影响他们对世界的感受、思考及表达方式;并最终积淀为孩子们精神世界中最深层、最基本的东西——正确的价值观和人生观。2015年12月29日在江苏省名师名校小学语文主题观摩研讨活动执教《黄果树瀑布》,受好评。

她开辟晨会“班级微讲堂”,设置“新闻直通车”、“生活指导课”、“中国民间技艺”等主题,让孩子们发表演讲;她利用午间阅读时间,给孩子选读《少年文摘》、播放有声读物,给孩子们积淀语文素养;她在作文教学中,注重学生“我手写我心”,特设班级《循环日记》;她创立的“种太阳”文学社,指导学生发表文章刊登在《作文大王》、《孩子天地》、《江南晚报》、《冰心少年文学》等知名刊物累计150余篇。班中还涌现出《小主人报》“全国百佳小记者”1人,省市四好少年4人。

 

三、爱溢同行,做一片最美的绿叶

——学校同事这样说:“有你在,我们放心”,她在悉心指导青年教师成长中推动学校语文教育团队发展提高。

作为学校骨干,她是青年教师的后盾,总是尽自己的全力给予他们指导帮助。学校沈老师感冒声音沙哑,但公开课大赛在即,华老师为让她“保存好实力”,主动为她代上语文课;谢老师第二天赛课,华老师指导她备课到凌晨;学校老师们赛课前对教案把握不大,都信任并喜欢找华老师救火听课,她总是二话不说,加班加点悉心指导。在她的指导下,青年老师们在省市区赛课中均获佳绩。她到无锡江淮民工子弟学校传经送宝,做作文教学讲座,得到江淮学校老师的一致好评。

担任校语文学科大组长工作,她围绕“研究学生,研究学习,构建和谐学堂”丰富教研的形式,带领青年教师认真组织专题评课、语文沙龙、模拟课堂,富有实效、活力与新意地推进语文教研活动。今年4月,五爱小学校语文组作为唯一的一所小学承办了“全国中小学学科建设学术研讨会小学语文教研观摩活动”,向来自全国各地的专家同仁展示了“校本教研的实践创新”,受到一致好评。观摩活动中一位外地老师说:“无锡市五爱小学的校本教研让我非常震撼,很真实自然,很务实有效,让我佩服。”

 

四、爱倾家长,当家长贴心的好参谋

——一位学生家长这样说:“您是学生与家长的福份”,她总是想方设法、不遗余力地当好学生家长的教育参谋。

作为班主任,她常常站在家长的立场上换位思考:“如果是我的孩子”,用这样的一种身份、一种角度、一份情怀,与家长保持良好沟通。平时,她通过家校通、短信、字条、口信、面谈等多种方式,与家长联系,发掘学生的闪光点、解决问题的难点、生发工作的创新点,更进一步学生在家校合力的环境中更快更优的成长。所带班都会开展“有效沟通”为主题的家长座谈会,用孩子的问卷说话,引导家长把“亲子沟通”的重要性放到家庭教育的第一要位上。她倡导家长做班级情况的关注者,做教育力量的支持者,做代沟问题的调解人,做孩子交友的疏导者。一位家长说:“老师对孩子们有针对性地、不厌其烦地教导,使我看到这是一个着力培养“爱”与“责任”的班级。”

她组建了班级家委会QQ群,即时分享孩子的学习生活照片、学习指导方法、共享家庭教育理念等。家长也把孩子在生活状态发现的优点或不足,与老师进行交流,得到及时解惑,共育孩子快乐成长。她不断反思,创新工作,常常利用业余时间用心书写个人教育博客,在网上建立起家校沟通的平台。开辟了“兴趣语文”“教育点滴”“缤纷活动”“黄金书屋”“健康之友”“家长沙龙”等板块,分享教学理念,介绍教育方法,征求家长建议。